miércoles, 5 de noviembre de 2014

La realización y corrección de las tareas.


Las tareas son un recurso muy útil para poner en práctica los conocimientos y aprendizaje que el niño ha podido adquirir en un momento clave del día o a lo largo del mismo. 

La preocupación de los padres para que los niños realicen diariamente la tarea no siempre es igual. Unos padres pueden tener más o menos tiempo, los niños pueden ser más o menos responsables...

Sin embargo, tenemos que tener en cuenta algunas claves para que los niños realicen exitosamente las mismas.
1. Explicar claramente la actividad.
2. Explicar al niño que tendrá apoyo en todo momento en que necesite ayuda.
3. Dedicar un momento del día o varios momentos a la realización de la tarea.
4. Repasar conjuntamente, padres e hijos, la tarea.

Sin embargo, la corrección de esta es mucho más difícil. Existen dos aspectos muy importantes que hemos de señalar.

1. SEÑALAR POR QUÉ SE HAN EQUIVOCADO Y DÓNDE SE HAN EQUIVOCADO.

2. HACER QUE REPITAN EL EJERCICIO CORRIGIENDO EL ERROR.

ESTA INFORMACIÓN ES MUY IMPORTANTE, PUESTO QUE LOS MAESTROS TIENDEN A CORREGIR LOS DEBERES SIN INDICAR CUÁL ES EL ERROR. DE ESTE MODO, SÓLO LOGRAN QUE EL NIÑO SE FIJE EN ELLO MOMENTÁNEAMENTE, PERO NO LE HACE SER CONSCIENTE Y DE CORREGIRLO DE MANERA PERMANENTE.







A) Algunas técnicas para la organización de la realización de las tareas.
En este vídeo se ofrece una técnica muy útil para que la realización de las tareas se lleve a cabo de manera eficaz. Esta herramienta sirve para ayudar a los padres y a los niños.




En este otro vídeo se ofrece información sobre qué tiempo es el adecuado para la realización de tareas, qué ayuda se le puede proporcionar y cómo hacer que todo ello no afecte negativamente al autoestima.



martes, 4 de noviembre de 2014

¿Cómo trabajar los dictados?



      A)   ¿Qué es un dictado?
`` La palabra dictado deriva del latín dictatus, participio pasado de dictare. Se define como la lectura de un texto en voz alta y a velocidad moderada para que pueda ser copiado. Desde el ámbito de la psicolingüística cognitiva se concibe como un proceso intelectual mediante el cual la lengua oral que se recibe como entrada lingüística, se transforma en salida escrita. Es decir, constituye una transformación psicolingüística de lengua oral a lengua escrita´´. 


B)   ¿Son un recurso útil los dictados?


C)   ¿Con qué recursos contamos?
Aquí os ofrezco algunos recursos con los que podréis trabajar.




lunes, 3 de noviembre de 2014

Qué es la educación para la etnia gitana.




Otro caso diferente al que estamos habituados es la asistencia a clase de un niño de etnia gitana. En este caso, puede que el niño no tenga ningún tipo de problema en su ámbito académico. Sin embargo, si hay problemas en la conducta, puede que éstos influyan en el rendimiento académico. Para obtener información, además de una primera observación, se hace necesario informarse sobre este caso. Aquí dejo un enlace de gran utilidad.


A continuación ofrezco un vídeo sobre la idea principal que un niño de etnia gitana puede llegar a tener sobre ``PARA QUÉ ESTUDIAR Y POR QUÉ ESTUDIAR´´.


La fuente consultada en la que se ofrece toda la información necesaria es la siguiente: